今日は、高等教育教授システム開発センター公開実験授業の「ライフサイクルと教育」 に、技術スタッフとして出席した。 「ライフサイクルと教育」は田中毎実先生が５年前からやっている実践で、 FD（Faculty Development）研修の新たな試みである。 詳細については、高等教育教授システム開発センターのホームページを見てください。（さりげなく宣伝）

さて、大学生論が世の中で盛んである。分数ができない、学力低下、などなど いわれているが、私が感じるのは、とにかく「授業によく出る」ことである。 これを”まじめ”と捉えるのはいかがなもんか。 こんなこと書いたら、 「お前、講義にほとんど出てなかったやんけ」「フランス語４回までやったくせに」 というお叱りが飛んできそうやけど、、、。

もちろん授業に出ないことがいいのではないんよね。問題は、目的意識。 最近の大学生に聞いてみると「とりあえず」「やることないし」授業に出る、っちゅー 割合が多いみたい。出て一生懸命聞くならまだしも、寝たり、内職したり、 あげくに携帯でメールしたり、とバラエティ豊かである。

大学で目的を探し出しながら生活をしていく上で、 学生にとって、授業は１つのとっかかりであろう。 学生の気質の変化を捉えつつ、大学の授業も変化していく必要があるんかな？

とりとめのない話になってしまった。また、まとめて書いてみたい

10:30
研究室へ。

12:00
美濃研昼食会。昨日のスポーツの話題。

13:30
郵便局へ信学論の論文郵送。果報は寝て待て。

14:00
楽友会館へ。 SCSによるFDの教材用に公開実験授業『ライフサイクルと教育』 デジタルビデオで録画をする。 20:00
帰宅。